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小學教師經常用獎勵小文具等方式鼓勵學生助人為樂，這 “博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的觀點，教師參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見，美育的最高層次的任務是( )。人的身心發展會受到遺傳、環境、學校教育以及個體的主小楊的媽媽本不打算讓孩子報輔導班

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