教師招聘小學音樂《保衛黃河》教案

http://www.gfjxx.com 2022-11-08 17:26 教師招聘網 [您的教師考試網]

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一、教學目標

【情感態度價值觀】

聆聽學唱《保衛黃河》，感受歌曲描繪的黃河風貌及抗日斗爭場景，學習中華兒女們頑強的斗爭精神。

【過程與方法】

運用小組合作的方法，加強對輪唱的認識，提高音樂實踐能力。

【知識與技能】

了解輪唱及其特點，能夠背唱歌曲，并能完成二聲部輪唱，注意力度的變化。

二、教學重難點

【重點】

能夠完整的演唱歌曲，并背唱主題旋律。

【難點】

了解輪唱及其特點，完成二聲部輪唱。

三、教學過程

(一)新課導入

教師播放歌曲《我的中國心》，并提問：在這首歌曲中都聽到了中國的哪些地方?

學生自由搶答。

教師總結：有長江、長城、黃山、黃河……而今天我們學習的歌曲就跟其中一個地方有關。

由此導入新課《保衛黃河》。

(二)初步感知

1.初聽歌曲《保衛黃河》，并提問學生聽完是什么感覺?

學生自由回答。

教師總結：歌曲的力度堅定有力，節奏短促跳動，非常有激情。

2.再次聆聽歌曲，教師展示歌詞，并提問歌詞描繪了一個什么樣的情景。

學生自由回答。

教師總結：剛開始描繪了黃河兩地的面貌，隨著歌曲高潮的逐步邁進，描繪了抗日英雄拿起武器，與敵人展開頑強的斗爭，場面雄偉、激昂、熱烈。

3.介紹作品及曲作者冼星海。

學生自由發表對冼星海的了解。

教師總結：冼星海，人民音樂家，廣東番禺人。他短暫的一生創作了大量的歌曲和管弦樂曲，尤其是抗日戰爭期間創作的《黃河大合唱》《在太行山上》《到敵人后方去》等歌曲唱遍全國，其中《黃河大合唱》被選入“二十世紀華人音樂經典”。而《保衛黃河》選自《黃河大合唱》的第七樂章。

(三)學唱歌曲

1.進行簡單的發聲練習。

2.教師范唱歌曲，學生小聲跟唱，體會歌曲力度。

3.教師彈奏鋼琴，學生視唱樂譜，并找出節奏比較難唱的地方。

4.根據樂譜中的切分音和附點進行單獨練習，處理好強拍以及休止符的地方，并提問：休止符在歌曲中起到什么作用?

學生自由回答，教師總結：是為了凝聚巨大的力量，有層層推進的感覺，表現了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷高漲。

5.學生帶歌詞跟著錄音整體演唱歌曲，并嘗試背唱，注意節奏和情感的處理。

6.學習二聲部輪唱

(1)學生單獨聆聽輪唱部分，感受輪唱特點。

教師總結：輪唱是合唱的另一種形式，是由兩個或兩個以上的聲部按不同的先后順序演唱同一個旋律，形成此起彼伏、連線不斷的效果。

(2)體驗二聲部輪唱

將學生分為兩組喊口號“一二三四”，當第一組喊到“三”時，第二組開始喊“一”。同時提示學生注意，喊“一”時聲音重一些，其他聲音輕一些。

(3)老師指揮，學生先嘗試配合輪唱第一句，注意力度的變化。

(4)練習結尾句，兩個聲部同時結束。先唱的聲部到“保衛華北”可將這幾個字重復唱一遍。

(5)跟著老師指揮及錄音，完整輪唱。

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責任編輯：欣欣