教師招聘小學美術說課稿：《對稱的美》

http://www.gfjxx.com 2022-11-16 15:08 教師招聘網 [您的教師考試網]

2023年教師招聘備考學習2群

一、說教材

教材是知識的載體，對教材的分析有利于課程的順利展開。本課選自人民教育出版社小學美術四年級下冊第9課，屬于造型·表現學習領域。本課展示具有對稱形式的美術作品，引導學生學習如何運用對稱來創作剪紙作品。通過這節課的學習，學生能夠體會到剪紙藝術的魅力，眼界得以開拓。

二、說學情

學生是學習的主體，為了使授課效果更佳，了解學生十分必要。四年級的學生已經具備了一定的觀察能力、分析能力和造型能力，能夠大膽地表達自己的所見所聞，但創造能力還有待進一步提高。該階段的學生在數學課的學習中已經對對稱有一定的了解，這也對本課的學習提供了有利條件。

三、說教學目標

根據以上的分析和新課標的理念，我確定了如下三維教學目標：

知識與技能：認識對稱的造型、形式美感，并且運用折、繪、剪等方法完成剪紙創意畫創作。

過程與方法：通過觀察、分析和實踐，掌握對稱圖形的創作方法，提高觀察能力和分析能力。

情感、態度和價值觀：感受其深厚的藝術魅力并養成熱愛祖國傳統藝術的美好情感。

四、說教學重難點

根據美術學科的特點和本課的現有知識，我的教學重難點確立如下：

重點：認識對稱的形式美感。

難點：通過動手實踐，運用折、繪、剪等方法完成對稱造型的剪紙。

五、說教法、學法

為了突出重點，突破難點，踐行新課標中“教師主導，學生主體”的教學思想。我將采用談話啟發法和示范教學法等教學方法，從而引導學生以自主、合作、探究的方式進行學習。

六、說教學準備

“工欲善其事，必先利其器”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果。為此，我做了如下的準備：多媒體課件、卡紙、兒童剪刀、鉛筆等。

七、說教學過程

皮亞杰曾說：“兒童是有主動性的人，所教的東西要能引起兒童的興趣，符合他們的需要，才能有效地促進他們的發展。”所以，針對學生特點，我設計了以下教學環節：

環節一：游戲互動，導入新課

課堂伊始，我通過生活實例導入，出示剪刀、水杯、蝴蝶等對稱的圖案，吸引同學們的注意力，引導同學們仔細觀察圖案并提問：“這些圖案有什么特點?從中你感受到了什么?”學生回答，教師總結：圖形兩邊相同，有一種整齊、平衡的美感。教師繼續追問：“這種圖形叫什么?”可以用什么方法制作出這樣的圖形?總結得出對稱圖形，可以通過對折重疊的方式制作。順勢揭示課題《對稱的美》。

通過展示生活中的圖片，能夠快速的激發學生的探究欲望，營造活潑的課堂氣氛，激發學生學習興趣，使學生迅速集中精力，走進課堂。

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責任編輯：欣欣